秋高氣爽，丹桂飄香。在這個楓葉漸紅的季節里，為了進一步探索統編教材教學策略，提升課堂教學質量，10月16日上午，睢寧縣凌云名師工作室在實驗小學舉行了五年級語文上冊“民間故事單元統整教學”研討活動。出席本次活動的有教師發展中心張躍主任，工作室全體成員及實驗小學全體語文老師。
活動由實驗小學許曉立組長主持，共分為“課堂觀摩”“專家講座”“評課研討”三個部板塊。
睢寧實小劉保梅主任執教的精讀課文《獵人海力布》，緊扣單元要素，抓住課后習題，環節設計合理，教學思路清晰。在回顧了故事情節的基礎上，教師讓學生“想講好故事，先要讀好故事”，反復指導學生體會人物內心的焦急，并通過朗讀展現出來，以朗讀為契機，推進課堂教學，為學生復述故事做足了準備。復述故事時，劉老師指導學生變換人稱，嘗試用不同人物的口吻講故事，充分調動了學生的積極性。學生在教師的指導下，朗讀情感到位，體會品味深刻，復述準確生動，有效提升語文素養。
睢寧實小孫曉副校長執教略讀課文《牛郎織女（二）》，他語言幽默，課堂輕松愉快，在指導了創造性的復述方法后，將課堂交給學生，充分發揮了學生學習的自主性。在這樣寬松的氛圍中，學生們也變成了一個個“戲精”，盡情展示著他們的才華，將一個一個故事情節惟妙惟肖的表演出來。師生間精彩的互動對話，孩子們精彩紛呈的表演，贏得了聽課教師們的陣陣歡笑聲和掌聲，將本次活動推向了高潮……
睢寧實小王嵐主任執教的是整本書《中國民間故事精選》導讀課，課堂設計豐滿，靈活多樣！動畫、電影、戲曲等不同形式的民間故事改編視頻充分調動了學生閱讀興趣。比較閱讀《魯班學藝》、《龍牙顆顆釘滿天》等故事片段，引導學生發現“段落重復”的表達特點，人物形象的異同。既教給閱讀方法，又方便學生講述。課堂充分體現了教學的實效性。
睢寧縣實驗小學寧海俠老師為我們帶來了精彩的講座《“民間故事”單元教材編排及統整教學路徑》。寧海俠老師強調：統整教學要把握統編教材“三位一體”的閱讀體系，充分了解單元語文要素的訓練編排，從整體構架教學設計，力求課外閱讀課內化。結合三節課例，她進一步指出課堂教學要聚焦要素，長文短教，一課一得。精讀課文重在引導訓練，略讀課文實踐落實，拓展閱讀加強鞏固。
工作室全體成員對上午的活動進行了研討。嵐山小學李澤民校長對三堂課做了中肯的點評并提出了自己的建議。他認為劉保梅老師的課精準施策，但要適當跳出要素范圍；孫曉老師的課讓學引思，但可以找出一條復述內聯；王嵐老師的課開放包容，但要注意文化的多元性。他指出在全面落實語文要素的同時要考慮人文性，語文+人文才是完整的素養提升。工作室全體成員對上午的活動進行了研討。嵐山小學李澤民校長對三堂課做了中肯的點評并提出了自己的建議。他認為劉保梅老師的課精準施策，但要適當跳出要素范圍；孫曉老師的課讓學引思，但可以找出一條復述內聯；王嵐老師的課開放包容，但要注意文化的多元性。他指出在全面落實語文要素的同時要考慮人文性，語文+人文才是完整的素養提升。
柴棟棟、魏欣、朱鳳三位工作室成員發表了聽課感受與收獲。
最后，教師發展中心張躍主任對本次活動進行了總結并頒發證書。他指出，本次活動很有意義，名師工作室就是搭建一個平臺，讓更多的年輕教師在導師的帶領下快速成長，也希望每一位進入到工作室的成員都能珍惜機會，遇見名師，遇見優秀的同行，遇見自己的成長。
通過參加此次教研活動，全體參與人員收獲滿滿。相信在今后的教學中，教師們定會在凌云名師工作室的各項活動中能有更多的精彩呈現，并能積極發揮工作室的引領、示范、指導和輻射作用。
